初中数学“课程思政”教学设计——以“平面直角坐标系中图形面积的计算”为例  

作　　者：李燕 

机构地区：[1]天津市耀华中学,300040

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期106-108,共3页

基　　金：天津市教育学会“十四五”教育科研青年课题重点课题《初中数学课程思政教学案例研究》的阶段性研究成果.课题编号:KT-[十四五]-202-2023-QNZD-0001.

摘　　要：课程思政是提升学科育人能力,促进学生全面发展的重要手段.通过将课程思政教育融入到教学过程中,既能够提高课程的质量和效果,又能够创新教学方式和方法,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的综合素质和全面发展能力.在此以“平面直角坐标系中图形面积的计算”的教学设计为例,探讨基于课程思政建设的初中数学课堂教学设计、教学过程和教学评价.

关 键 词：课程思政 初中数学 图形面积 平面直角坐标系 学科育人 教学设计 教育融入 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]