墙上影子的变化——跨学科综合  

作　　者：陈志伟 单春晶 张德壮 

机构地区：[1]内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第三中学,165456

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第7期117-118,共2页

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题2022年度立项课题《初中数学“学困生”学习转化策略实施与研究》(课题批准号:2022JGH114)阶段研究成果.

摘　　要：在跨学科背景下,促进学科融合能够加强多学科之间的联系,将其他学科的思想、方法融入数学课堂教学中,可以有效抓住学生的好奇心、调动学习积极性和探究欲望.现以一道数学题中的物理知识为例说明.母题:小明想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1m的竹竿影长0.9m,但当他马上测量树影时,因树靠近一幢建筑物,影子不全落在地面上,有一部分影子在墙上,如图1,他先测得留在墙上的影高1.2m,又测得地面部分的影长2.7m,他求得的树高是多少?

关 键 词：学科融合 探究欲望 数学题 物理知识 跨学科综合 融入数学课堂 调动学习积极性 跨学科背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]