关注诵读与书法,探索古诗文教学新路  

作　　者：易石磊 

机构地区：[1]河南省商城县丰集镇中心学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第7期27-29,共3页

摘　　要：古诗文是我国优秀的文化遗产,学习古诗文不仅有助于学生积累典雅精练的语言,还能陶冶学生的情操,提升其文化品位。在物质文明发达的现代社会,教师将书法融入语文教学,引导学生诵读传统诗文作品,临写书法素材,不仅可以提高其书写能力,还可以拓宽学生知识面,促进学生由读成诵、由写熟诵,打破古诗文教学中诵读与书法的壁垒,通过书写加深学生对古诗文的理解与诵读,提升其书法鉴赏能力。可见,诵读与书法互相促进,相辅相成。

关 键 词：古诗文教学 诗文作品 语文教学 临写 书写能力 文化遗产 诵读 书法鉴赏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]