临写

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中职美术课堂《曹全碑》书法临写教学策略探讨
《青少年书法(少年版)》2025年第1期53-55,共3页史亚宁 
在中等职业教育的美术课程中,引入《曹全碑》的书法临写教学,不仅能够让学生接触和学习传统书法艺术,还能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱。由于中职学生的基础和兴趣各异,如何设计有效的教学策略成为教师面临的一大挑战。本文概述了...
关键词：中职美术 《曹全碑》 书法临写教学 
王子鸣作品
《青少年书法（少年版）》2024年第10期73-73,共1页王子鸣 
“梅花香自苦寒来”,六年的勤学苦练陪我度过充实的童年。感恩遇见书法,感恩遇见带我走进艺术殿堂的任敬袖老师。敬:虔诚研学,弘扬国粹。净:净化心灵、日益精进。静:静心研习、融会贯通。竞博采众长、更进一步。我们要眼勤善察读帖,手...
关键词：临写 善思 王子鸣 净化心灵 读帖 融会贯通 艺术殿堂 感恩 
关注诵读与书法,探索古诗文教学新路
《小学阅读指南（导学版）》2024年第7期27-29,共3页易石磊 
古诗文是我国优秀的文化遗产,学习古诗文不仅有助于学生积累典雅精练的语言,还能陶冶学生的情操,提升其文化品位。在物质文明发达的现代社会,教师将书法融入语文教学,引导学生诵读传统诗文作品,临写书法素材,不仅可以提高其书写能力,还...
关键词：古诗文教学 诗文作品 语文教学 临写 书写能力 文化遗产 诵读 书法鉴赏 
是什么打败了我的“不高兴”
《书法教育》2024年第6期72-73,共2页郑好 潘鑫(辅导) 
一杯龙井,一支檀香,宽大的书桌,安静的教室,更有书法老师轻声地指导,我一笔一画地临写着字帖这是我最喜欢的时刻。若问书法带给我最大的意义是什么?那便是书法学习成功打败了我心中的“不高兴”,使我变成了一个可以控制情绪的人。第一...
关键词：临写 书法课 书法学习 控制情绪 一笔一画 毛笔 教室 
临书大会评委笔谈
《中国书法》2024年第2期202-207,共6页
代临跃:书大会对投稿作品的要求很明确,临摹的对象限定在古代经典(清代及清代以前),这点在初评中对不在此范围的作品已经进行了甄别。终评预备会上,我们强调了将评审的关注点落在书法本体上,致力经典传承,反对过度拼贴等形式制作。临写...
关键词：临写 古代经典 创作作品 形神兼备 清代以前 经典传承 临摹 书法本体 
承续:新中国新发现书法主题大展(续)“承续:新中国新发现书法主题大展”临写与创作作品选
《中国书法》2023年第11期154-159,共6页
上善若水容万物,集字临摹表真情——毛笔书法教学西冷印社出版社《书法练习指导》五年级上册《第七课集字临摹练习(二)》
《中国篆刻（钢笔书法）》2023年第10期84-88,共5页汪雅洁 
【教材解析】《集字临练习(二)》是五年级上册第二单元的第四课,是本册的第二节集字临摹课。本课包括“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。通过作品展示使学生认识横幅、斗方与条幅,临写作品“上善若水”,让学生体会怎...
关键词：上善若水 课外拓展 作品展示 临写 西冷印社 毛笔书法 书法练习 书法欣赏 
如何利用“主笔”分析汉字的写法
《书法教育》2023年第10期4-9,共6页吴旭 
乾清宫是皇帝的寝宫,也是皇帝处理日常政务的地方。乾清宫宝座上方悬挂着“正大光明”匾额。“正大光明”四个字是清朝的顺治皇帝御笔所书,笔力苍劲有力、酣畅浑厚,给人一种庄严、肃穆的感觉。“正大光明”寓意帝王要坚持承前启后的光...
关键词：临写 乾清宫 顺治皇帝 日常政务 欧阳询 主笔 
基于高尚仁《书法心理学》的小学生摹临写学习效果研究
《花溪》2023年第20期0130-0132,共3页周玉文 罗华 
本研究旨在通过实践活动对测试结果进行分析,以验证高尚仁《书法心理学》中默思行为对摹临写学习的影响,尝试找出对临摹写学习有积极影响的方式,为后续教育教学和研究提供一定参考。通过验证,得出结论如下:摹临写三种书写方式的不同会...
关键词：书法心理学 摹临写 默思 学习效果 
褚遂良《雁塔圣教序》临写初探
《青少年书法（少年版）》2023年第6期53-55,共3页王青松 
一、褚遂良《雁塔圣教序》主要艺术特点褚遂良,世称“褚河南”。其代表作《雁塔圣教序》,书法风格灵动而瘦硬,清丽刚健,刚柔相济,别开新风,世称“褚体”。后来的薛稷取其瘦硬,颜真卿取其沉稳,故刘熙载称其为唐代“广大教化主”。褚遂良...
关键词：褚遂良 书法风格 米元章 颜真卿 褚体 薛稷 刚柔相济 刘熙载 
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