“双减”背景下如何优化初中语文作业  

作　　者：吴建军 

机构地区：[1]陕西省榆林市第五中学,陕西省榆林市719000

出　　处：《家长读本》2024年第9期174-176,共3页

摘　　要：语文是一门集工具性和人文性为一体的综合性的学科,在各学科中的作用显而易见。因此,语文学科的学习不能脱离生活实际,应贯彻大语文观,在生活中学语文、用语文。故语文作业设计也该源于生活,用于生活。在贯彻落实“双减”政策方面,优化语文作业就有着义不容辞的责任,同时也有其得天独厚的优势。综合以上因素,我在教学中立足语文的学科特点,依据新课标,落实语文核心素养,打破过去单一化的作业形成,分层分类布置,将趣味性融于知识学习之中,取得了较理想的“减负”效果。

关 键 词：语文核心素养 中学语文 大语文观 语文作业设计 分层分类 学科特点 新课标 语文学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]