如何推进小学道德与法治课有效教学  

作　　者：唐芳丽 

机构地区：[1]祁阳市浯溪街道椒山完全小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第6期69-69,共1页

摘　　要：小学道德与法治课旨在培养学生的道德认知能力、法治意识、道德判断能力、社会责任感、沟通与协作能力,为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。然而,实际的教学实践存在教学内容与学生生活脱节、教学方式单一、教学评价体系过于僵化等问题,这在一定程度上限制了课程目标的实现。笔者在教学中融入学生的日常生活、采用灵活多样的教学方法、构建全面客观的评价体系,以提高学生对道德与法治课的兴趣,促进学生全面发展。

关 键 词：道德与法治课 道德判断能力 教学评价体系 道德认知能力 有效教学 法治意识 教学方法 课程目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]