道德认知能力

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如何推进小学道德与法治课有效教学
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第6期69-69,共1页唐芳丽 
小学道德与法治课旨在培养学生的道德认知能力、法治意识、道德判断能力、社会责任感、沟通与协作能力,为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。然而,实际的教学实践存在教学内容与学生生活脱节、教学方式单一、教学评价体系过于僵化等...
关键词：道德与法治课 道德判断能力 教学评价体系 道德认知能力 有效教学 法治意识 教学方法 课程目标 
中职生道德认知能力培养的探究与实践
《大众文艺（学术版）》2023年第21期162-164,共3页张璐佳 
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题,课题名称:《元认知视阈下中职学生关键社会能力进阶培养的实践研究》,课题编号:2021/LX/02/210/03。
随着社会经济的发展,新时代的劳动者不仅需要具备扎实的专业知识与技能,更需要具有较强的社会能力。中职学校的责任不仅在于传授职业知识和技能,还在于培养和提高学生的社会能力,道德认知能力便是其一。只有具备良好的道德认知能力,学...
关键词：中职生 道德认知能力 培养方式 
基于儿童认知的互动式动漫元素与在线英语启蒙教育的融合路径分析研究
《动漫研究》2022年第1期266-270,共5页钟骥 张洪良 
四川学前教育发展研究中心项目“基于儿童认知的互动式动漫元素与英语启蒙教育的融合路径分析研究”(编号:CECER-2021-C02)研究成果之一
学龄前儿童在我国是指3~6岁尚未达到义务教育入学年龄的儿童。随着二胎政策的放开和生育高峰的到来,对幼儿基础教育的重视程度也在逐年增加。道德认知能力培养、形象思维与逻辑思维能力培养、语言沟通能力培养等儿童早期素质锻造越来越...
关键词：启蒙教育 儿童认知 教育工作者 方法途径 道德认知能力 入学年龄 敏感期 幼儿成长 
在班级活动中培养中职学生道德认知能力的研究
《进展》2022年第1X期113-113,共1页刘开欣 
中职学生群体有其独有的特点,在班级活动中应该如何来培养他们的道德能力正是笔者在接下来的文章中将要探讨的问题。学校、家庭、社会三方面对学生的道德认知都起到了很大的影响。目前,中职学生的道德认知受到了原生家庭的影响以及社会...
关键词：中职学生 道德认知 班级活动 
通过课堂教学提高学生道德认知能力的三种策略
《当代家庭教育》2020年第23期69-70,共2页王柱 
提高小学生道德认知能力,帮助学生掌握认识社会事物和现象的方法,是促进学生社会性发展的重要途径。每一位道德与法治教师都需要认真研究如何通过课堂教学帮助学生提高道德认知能力。本文以四年级上册《低碳生活每一天》的教学为例,从...
关键词：道德认知能力 课堂教学 教学策略 
初高中学生道德认知能力衔接培养解析
《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第24期152-152,共1页刘庆玲 
对于初高中学生道德认知能力而言,对思想道德教育具有重要影响,同时也是思想道德教育中的重点。大部分初高中学生,在生理以及心理上存在着一些共同特征,同时思维发展以及性格特点等又具备着独立性。对于初高中学生在道德认知能力上,具...
关键词：初高中学生 道德认知能力 衔接培养 分析 
初高中语文教学中学生道德认知能力的培养策略
《新课程导学》2019年第33期67-67,共1页司军 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度《初高中学生道德认知能力过渡衔接培养研究》课题研究成果（课题立项号：GS[2018]GHB0841）
初高中学生在成长的过程中,其道德认知能力对其成长发展有着重要影响.通过大量调查研究可以发现,现阶段的初高中学生道德认知能力的培养和发展衔接严重脱节.基于此,本文针对初高中学生道德认知能力的培养和过渡衔接进行了深入分析和研究...
关键词：初高中学生 道德认知能力 过渡衔接 
初中语文教学中学生道德认知能力培养研究
《课外语文》2019年第30期189-190,共2页司军 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度（课题名称：初高中学生道德认知能力过渡衔接培养研究。课题立项号：GS[2018]GHB0841）课题研究成果
在学生道德发展的过程中,道德认知能力十分重要,中学生自身所具有的道德认知能力直接影响知、情、意、行的统一.但是当前我国中学生的道德认知能力还存在较多问题,进而对其行为选择造成了严重的影响.为了进一步提高学生的道德认知能力,...
关键词：中学生 道德认知能力 过渡衔接 培养措施 
教师应高举真爱的“戒尺”
《基础教育研究》2019年第20期1-1,共1页星语 
"教"的甲骨文左下方为子,表示一个孩子,左上方为爻,表示占卜的活动,是教的内容,右半边是"攴",表示手握鞭子或棍子,表示教的过程和手段,整个字合起来表示成人手拿教鞭督促孩子的学习行为。教育需要表扬和奖励,也需要批评和惩戒。现在的...
关键词：中小学教师 道德认知能力 半月谈 行为规则 自律意识 表扬 甲骨文 反主流 
网络文化视阈下青少年道德认知能力发展的影响因素探讨
《教书育人（校长参考）》2019年第6期30-30,共1页张廷科 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度“初高中学生道德认知能力过渡衔接培养研究”课题研究成果(课题立项号:GS[2018]GHB0841)
本文以网络文化视阈下青少年道德认知能力发展的影响因素探讨为重点进行阐述,结合当下青少年的特性,以学校实际情况为依据。从认知主体的自身因素、认知对象的特点、认知环境的状况、科学技术因素等几方面进行深入探讨。目的在于对影响...
关键词：网络文化 青少年 道德认知能力 
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