幼儿园的集群阅读与课程生成发展  

作　　者：周兢 张义宾[2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部 [2]华东师范大学脑科学与教育创新研究院

出　　处：《学前教育》2024年第13期10-13,共4页

摘　　要：在幼儿园早期阅读教育工作中,我们越来越多地认识到图画书阅读在支持儿童学习方面的意义。随着早期阅读理念的逐渐普及和幼儿园课程建设水平的不断提升,如何通过图画书阅读进一步促进幼儿园课程的有效生成,也成为当前幼教工作者的一个新的关注点。但是,幼儿园在依托图画书资源开展主题课程时,会出现单篇化、碎片化、随机化等现象。于是,幼儿园如何开展集群阅读,便成为我们需要研究的一个新的问题。

关 键 词：幼教工作者 幼儿园课程 阅读理念 图画书 早期阅读教育 主题课程 有效生成 随机化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]