立足课堂教学 提升核心素养  

作　　者：李洋 

机构地区：[1]山东省济南市济南育秀中学

出　　处：《中学数学》2024年第14期52-53,共2页

摘　　要：随着新课改的不断深化,一些传统的教学方式和教学手段已不适合当下课堂教学,如以师为主的“满堂灌”的教学模式忽视了学生的主体性,限制了学生自主学习能力和自主探究意识的培养,显然已经不适应当代学生的发展需求.因此在实际教学中,教师应该不断更新教学观念,将培养学生数学核心素养落实到课堂教学中,逐步培养学生可持续学习能力,促进终身学习目标的达成.笔者在教学“等腰三角形的判定”时,重视呈现学生思考过程,关注学生独立思考和合作探究能力的培养,着力构建符合学生认知发展的高效课堂.

关 键 词：核心素养 高效课堂 可持续学习能力 思考过程 终身学习 新课改 等腰三角形 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]