化“错”为“美” 构建精彩课堂  

作　　者：张跃 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区第三中学

出　　处：《中学数学》2024年第14期122-123,共2页

摘　　要：在数学学习过程中,学生出现错误是在所难免的,面对学生的错误,教师要坦然面对,并对有价值的错误资源进行深入剖析,让学生找到错误产生的根源,引导学生纠错、改错和悟错,并追求化错的教学境界,有效地将错误转化为新的生长点,让学生养成科学辩证的错误观,在错误中深入理解,获得数学发现,增强学生学习信心,帮助学生迈入积极学习的境地.

关 键 词：精彩课堂 教学境界 学习信心 数学学习过程 错误观 悟错 学生的错误 改错 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]