片区培训引领高素质专业化教师队伍建设的路径探索  

作　　者：陈万德 

机构地区：[1]甘肃省兰州成功学校

出　　处：《新课程导学》2024年第13期116-118,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划课题“依托片区引领小学高素质专业化教师队伍建设的策略研究”(立项号为GS[2022]GHB0090);兰州市教育科学“十四五”规划课题“市域培训引领高素质专业化教师队伍建设的策略研究”(立项号为LZ[2022]GH0391)的阶段性研究成果。

摘　　要：2022年4月,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》,明确提出教师培训应实现专业化、标准化,教师发展保障有力,教师队伍管理服务水平显著提升。这一提法符合当前教育教学改革的新要求、新形势,体现了高素质专业化教师队伍建设的重要性。兰州市市属学校的片区化管理为高素质专业化教师成长提供了保障,通过实行片区化(集团化)管理,能有效落实教师专业化成长培训,为高素质专业化教师的成长助力。

关 键 词：教师队伍管理 教师培训 教师专业化成长 基础教育 专业化教师 路径探索 教育教学改革 集团化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]