基于课例研修,优化高中英语教学  

作　　者：唐双全 王世蓉 

机构地区：[1]重庆市江北中学校

出　　处：《教育家》2024年第28期53-53,共1页Educator

摘　　要：随着教育改革和新高考、课程标准的持续推进,英语课堂教学愈发重视发挥学生的主体地位。教师须在教育教学实践中平衡认知、实践和反思之间的关系,通过优化课堂教学,增强学生的参与度,为他们的全面发展奠基。本文中,笔者以人教版高中英语必修一第五单元中的“Reading and Thinking”为例,探讨教师如何依托课例研修,提升教学质量。扎实教学理论,形成教学认知良好的课堂教学效果,依赖于教师扎实的专业能力。

关 键 词：教育教学实践 课例研修 高中英语教学 提升教学质量 优化课堂教学 课程标准 教学理论 参与度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]