初中数学内敛课堂:理性思维的蕴育场——以“算术平方根”为例  

作　　者：朱蓉华 

机构地区：[1]南充市嘉陵区教育科学研究室

出　　处：《四川教育》2024年第21期27-28,共2页

摘　　要：数学课堂是数学教学的主阵地,是数学思维的蕴育场。在数学内敛课堂中,师生要有“求真”的精神、“至善”的追求、“臻美”的境界和“融慧”的思想。“教有思想,学有深度,互促共进”是数学内敛课堂实施的核心理念。初中数学内敛课堂如何培养学生的理性思维?下面以人教版七年级下册第六章第1节“平方根”第1课时“算术平方根”为例进行阐释。

关 键 词：算术平方根 初中数学 课堂实施 数学教学 数学思维 互促共进 理性思维 蕴育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]