小学数学概念教学的有效策略  

作　　者：刘春玲 

机构地区：[1]永城市第十小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期121-122,共2页

摘　　要：掌握数学概念是学生学好数学的基础、打开数学之门的钥匙,也是形成与提高数学基本技能的必要条件。实施概念教学,是培养学生数学思考能力与解决实际问题能力的重要环节。因此,在小学数学教学过程中,该如何让学生理解并正确运用数学概念解决问题呢?笔者在此谈谈自己的体会与做法。

关 键 词：有效策略 数学概念 概念教学 学好数学 小学数学教学 数学基本技能 形成与提高 数学思考能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]