小学音乐电子档案评价的探索与运用  

作　　者：徐秀丽 许福彬 

机构地区：[1]郑州市中原区绿都城小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期141-142,共2页

摘　　要：新课标提出,在音乐教学中,教师要坚持核心素养导向,注重学生过程性评价,同时兼顾多种评价方式。音乐电子档案的建立正是体现了新课标要求,形成一个学生综合素质的过程性评价,丰富学生评价体系。随着一至六年级音乐电子档案的不断完善跟进,教师能更加全面地看到学生在音乐方面的成长。

关 键 词：过程性评价 电子档案 学生评价体系 小学音乐 档案评价 新课标 多种评价方式 音乐教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]