以读促写, 读写结合——初中语文写作教学思路探究  

作　　者：王日俊 

机构地区：[1]江苏省兴化市戴窑中学,江苏泰州225700

出　　处：《中学生作文指导》2024年第9期134-137,共4页

摘　　要：随着新课标的落实,教师越来越重视对学生核心素养和综合能力的培养。阅读与写作是初中语文教学的重要组成部分,“以读促写,读写结合”的教学思路,可以实现学生语文综合能力的全面发展,也更加符合新时代教学改革的理念。本文基于初中语文写作教学中存在的问题,主要从“随文批注,以读促写”“随堂练写,以写助读”“范文教学,储备知识”“拓展阅读,融合写作”四个方面重点阐述了优化初中语文写作教学的策略。

关 键 词：初中语文 以读促写 读写结合 阅读教学 写作教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]