基于教学立意的初高中历史教学衔接  

作　　者：卢扬梅 

机构地区：[1]广东省东莞市大岭山中学,523000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第19期68-72,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：初高中历史课程标准都提到了教学衔接的问题,就初中阶段而言,如何使初高中教学衔接既不过分拔高,加重学生的负担,又为学生的高中历史学习打下一定的基础,是值得研究的问题。教学立意是一节课所要传达的主旨思想,是教师聚焦教材,解读文本,形成的“二次加工”与教学转化,也是教师的教学意图和对教学内容构思的个性化表达。

关 键 词：教学立意 个性化表达 教学意图 初高中教学衔接 二次加工 解读文本 教学转化 高中历史学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]