高中语文学习中的多元解读  

作　　者：邬瑞军 

机构地区：[1]四川省自贡市荣县中学

出　　处：《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第6期62-64,共3页

摘　　要：高中语文课文的多元解读是一个涉及文学理解和分析的重要议题。探讨高中语文教育中多元解读的概念、价值,以及如何通过多元解读提高学生的文学素养和批判性思维能力是十分重要的一项内容。多元解读在高中课程中的应用,可以帮助学生更深入地理解文学作品,培养学生的分析和表达能力。

关 键 词：多元解读 高中课程 高中语文教育 文学素养 批判性思维能力 高中语文学习 高中语文课 文学作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]