高中语文课

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如何构建高中语文课堂的召唤结构
《作文》2025年第12期55-56,共2页罗卫芳 
每一部文学作品都具有开放性,如果教师在教学时将放之四海而皆准的“标准”答案强加于学生,不仅剥夺了学生思考的权利,久而久之也会让学生失去继续学习的动力。对文本的解读往往是多元的,且具有不确定性,可称之为“召唤结构”。教师应...
关键词：高中语文 召唤结构 《峨日朵雪峰之侧》 构建策略 
高中语文课堂思辨性阅读教学策略运行的实践研究
《作文》2025年第12期61-62,共2页王丽丽 
思辨性阅读作为一种有效的阅读方式,有助于学生形成良好的阅读思维与品质。本文就高中语文课堂思辨性阅读教学策略的运行问题进行探讨,通过教学实践探索可行的实施路径,为高中语文阅读教学提供一些建议和参考。
关键词：高中语文 思辨性阅读 教学策略 
中华经典诗文诵读与高中语文课程整合研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0217-0219,共3页何影 
中华经典诗文诵读在语文课程的基础上,通过将诵读与其他学科的学习结合起来,使学生通过对中华经典诗文的诵读,能够感受到我国传统文化的博大精深,培养学生的学习兴趣,提升学生对传统文化的认同感。因此,语文教师在日常教学过程中要重视...
关键词：中华经典诗文诵读 高中语文 课程整合 
新《课标》背景下高中语文课堂教学有效性提高策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0097-0099,共3页李云凤 
在新《课标》背景下,以学生为主体的价值观的确立,为高中语文教学的发展带来了新的机遇和挑战。新《课标》要求高中语文课堂教学应更多地关注学生的主体地位和学习效果。本文阐述了新《课标》背景下提高高中语文课堂教学有效性的意义,...
关键词：新《课标》 高中语文 课堂教学 有效性 
高中语文课堂积分制管理与学生积极性提升探究
《女报》2025年第5期0126-0128,共3页陈默 
“中华传统文化经典研习”学习任务群“教—学—评”一致性实践探究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期66-67,共2页张艳奎 王玖铭 
2024年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“‘中华传统文化经典研习’学习任务群教学评一致性研究”的成果。立项编号:JCJYC2401010002。
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称语文课标)的学习任务群8为“中华传统文化经典研习”。语文课标明确提出:“本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华...
关键词：教学评 一致性 中华传统文化经典研习 普通高中语文课程标准 
现代文阅读教学评一体化模式在高中语文课堂的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期021-024,共4页王宁宁 
本文聚焦现代文阅读教学评一体化模式于高中语文课堂的应用,深入剖析该模式内涵,阐述其在教学各环节的构建与实施策略。并且,结合具体教学案例探讨如何整合教学目标、教学活动与评价方式,以提升学生阅读素养与语文综合能力,分析实践成...
关键词：现代文阅读 教学评一体化 高中语文 阅读素养 
优秀传统文化在高中语文课程教学中的渗透与应用探索
《风采童装》2025年第3期0295-0297,共3页郭小彦 
语文是兼具人文性和工具性的一门基础课程,民族文化的传承、发展与创新在很大程度上依赖于语文课程教学工作,即通过具体教材内容的讲授来让学生们认识到中华文化的博大精深,同时吸收了解传统文化的智慧精髓。本文将立足于高中语文课程教...
关键词：高中语文 传统文化课程 教学渗透 应用 
基于任务情境的高中语文课堂教学策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期103-106,共4页高雅莉 
当下,教育改革浪潮汹涌,高中语文教学领域也在经历着全方位的革新。随着教育理念的不断迭代,学生的学习需求也日益多元化,传统教学模式在新时代的教育目标前,逐渐显露出其局限性。任务情境教学法应运而生,作为一种极具创新性的教学策略...
关键词：任务情境 高中语文 教学策略 核心素养 
高中语文课堂学科认知情境的深度开掘——以《语文教学通讯》A刊2024年第7-8期名师课堂与金奖课例为例
《语文教学通讯》2025年第13期23-25,共3页潘红义 
广东省教育科学规划2023年度重点项目“高中语文情境课堂有效教学模式与策略研究”(项目编号:2023ZQJK003);2025年广州市教育科学规划课题省教学成果培育项目“高中语文情境育人体系的建构与实践”(项目编号:2024111633)研究成果。
在高中语文课堂情境创设如火如荼的今天,教师要走出创设社会生活情境“同质化、虚假化”的逼胡同,就必须回归语文学习的本位,深度开掘语文学科认知情境。《语文教学通讯》A刊2024年第7-8期名师课堂与金奖课例给广大教师提供了高中语文...
关键词：语文课堂 学科认知情境 深度开掘 
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