学习思维方式 培养思维能力——以《两小儿辩日》教学为例  

作　　者：柏长松 

机构地区：[1]安徽滁州市来安县新安镇中心学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第23期71-72,共2页

摘　　要：2022年版课标在“课程性质”中指出:“发展思维能力,提升思维品质。”在“总目标”中指出:“乐于探索,勤于思考,初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度。”

关 键 词：思维方法 发展思维能力 课程性质 提升思维品质 《两小儿辩日》 勤于思考 培养思维能力 实事求是 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]