读写结合在小学语文写作教学中的应用分析  

作　　者：童晓峰 

机构地区：[1]甘肃省陇南市礼县宽川镇向阳质量希望小学

出　　处：《成长》2024年第9期115-117,共3页Growing

摘　　要：阅读与写作是小学语文教学中最为重要的两个环节。“读”是一种从书面语言中获取意义的心理过程,阅读能够培养学生获取信息的能力,加深学生对文本的理解和体验,帮助其获得情感熏陶和思想启迪。“写”是个体认识世界的过程,有意识的写作训练能够帮助学生科学掌握观察想象、选题立意、遣词造句等写作方法,提高学生写作水平,同时还能够培养学生创新思维与创新意识。

关 键 词：读写结合 学生写作水平 书面语言 个体认识 情感熏陶 写作训练 选题立意 观察想象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]