如何让低年级孩子有效识字  

作　　者：石晓玲 

机构地区：[1]甘肃省榆中县和平学区

出　　处：《科学之友》2024年第7期126-127,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”在小学语文教学中,识字教学常常被认为是一项枯燥而单一的教学类型。为了改变这种现状,我们应该以儿童熟识的语言因素为主要教学资源,同时充分利用儿童的日常生活经验,注重教授有效的识字方法,并确保识字知识与实际应用相结合。

关 键 词：义务教育阶段 识字方法 识字教学 第一学段 日常生活经验 教学资源 识字与写字 语言因素 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]