如何在教学中落实思辨性阅读与表达任务  

作　　者：汤虹音 

机构地区：[1]武汉市汉南区育才小学

出　　处：《湖北教育》2024年第21期88-89,共2页

摘　　要：“思辨性阅读与表达”属于发展型学习任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系,辨析态度与立场,辨别是非、善恶、美丑,保持好奇心和求知欲,养成勤学好问的习惯。教师在语文教学实践活动中,要关注课程内容中思辨性阅读与表达的练习点,切实提升学生的核心素养。

关 键 词：勤学好问 核心素养 语文教学实践 语文实践活动 阅读与表达 学习任务群 思辨性 课程内容 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]