线上线下融合教学模式在高中地理教学中的应用  

作　　者：刘志清 

机构地区：[1]北方民族大学附属中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第23期112-113,共2页

摘　　要：地理学科采取线上线下融合教学模式,要求教师能够转变原有教师作为评价主体以及采取以学生成绩作为唯一标准的评价内容,在评价环节能够通过增设学生自评和小组成员互评等评价主体以及重视学生在课前自主预习、课中成果展示、课堂随机抽检以及课后知识点回顾等线上学习环节作为过程性评价的重要依据,以此来推动地理学科评价体系内容的优化。

关 键 词：过程性评价 高中地理 成果展示 自主预习 学生自评 地理学科 教学模式 互评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]