立足“名校+教育联合体”,围绕“三个课堂” 为科学教育做加法,推进区域科学教育均衡发展  

作　　者：王博 唐玲 姬文亮 

机构地区：[1]西安市高新一中初级中学 [2]西安高新区第十一初级中学

出　　处：《中国科技教育》2024年第7期6-7,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：研究背景。当前,围绕科学教育新模式,关于校内资源与社会资源的整合,校内研究主要集中在人文教育与科学教育,以及德育与科学教育的融合等方面。在人文教育与科学教育的内涵及关系上,有学者分析了促进二者融合的必要性,并以科学发展观为指导提出了人文教育与科学教育融合下创新人才的培养模式,以期提升高等教育人才培养质量,为社会经济发展提供充裕的高素质创新人才[1]。

关 键 词：高素质创新人才 三个课堂 教育新模式 教育均衡发展 校内资源 人文教育与科学教育 社会经济发展 区域科学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]