践行一题多解,培养创新思维——以一道三角综合题求解教学为例  

作　　者：陈向辉 戚有建 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区瓜洲中学,225000 [2]江苏省扬州市教育科学研究院,225007

出　　处：《中学数学研究》2024年第9期8-9,共2页

摘　　要：基于“普通高中数学课程标准”要求,本文以培养学生学科核心素养为目标,对近期一道关于角平分线的证明题进行了课堂实例和教学反思,对数学复习课的设计和实施进行了记录和思考.

关 键 词：学科核心素养 证明题 数学复习课 课堂实例 角平分线 教学反思 一题多解 培养创新思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]