初中语文教学中阅读思维的培育  

作　　者：罗兰 

机构地区：[1]陕西安康市汉滨区大河中学,陕西安康725000

出　　处：《家长读本》2024年第10期64-66,共3页

摘　　要：随着我国教育改革的不断深化,培养学生综合素养已经成为基础教育工作者的重要使命。阅读作为初中语文教学体系中的重要组成部分,教师需要通过科学的教学策略培养学生阅读思维,提高学生的自主阅读能力,深化学生在阅读中的情感体验,从而感受作品深意,促进学生文学审美情趣的提升。实践中,由于我国不同地区、不同学校的教学创新能力参差不齐,初中语文教师在培养学生的阅读思维方面所取得的成效更是不尽相同,有些教师甚至尚不知从何入手来改变传统教学模式,导致学生阅读思维的形成与发展受到影响。基于此,初中语文教师要立足当前教学工作实际,着眼于培养学生阅读思维的现实需求,及时更新阅读教学理念,积极探索多元化的教学方法,培养学生的阅读思维,并在长期的阅读教学工作实践中构建高效的课堂阅读教学策略,以促进学生全面发展。

关 键 词：阅读思维 初中语文教师 初中语文教学 教学创新能力 教育工作者 自主阅读能力 阅读教学策略 教学工作实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]