围绕大主题 整合各板块 实现学习最优化——提高小学数学单元整体教学有效性的策略  

作　　者：钟辉 

机构地区：[1]福建省福安市松罗乡中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第21期28-30,共3页Tianjin Education

摘　　要：传统教学习惯于以教师为主体,而新教育理念则普遍提倡教学以学生为主体,以教师为主导。对于单元教学设计而言,更是要重视这一教育理念,勇于突破传统教师主控的思维模式,达到教学理念双重突破效果,而这两重突破效果正是小学数学单元整体教学的意义所在。

关 键 词：小学数学 单元教学设计 单元整体教学 新教育理念 传统教学 教学理念 学习最优化 以学生为主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]