初中语文阅读与写作训练的互动教学策略  

作　　者：韩先美 

机构地区：[1]贵州省遵义市湄潭县黄家坝中学

出　　处：《天津教育》2024年第21期147-149,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中语文教学主要围绕听、说、读、写几个方面发展学生的语文思维和综合能力。尤其是阅读与写作,有利于培养学生的语文素养。因此,语文教师应格外重视阅读和写作教学,且将两者结合起来,让其在相互交叉和碰撞中激发学生的灵感。本文以初中语文阅读和写作训练的互动为研究对象,阐述阅读教学与写作教学的互动价值,结合实际情况分析当前阅读教学与写作教学存在的问题,并通过以读促写、读写结合、以写助读等方式构建阅读教学与写作教学的互动关系,为语文教师开展教学、学生学习阅读和写作提供参考意见。

关 键 词：读写结合 初中语文教学 写作训练 以读促写 语文思维 语文素养 开展教学 相互交叉 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]