“四重维度”促进小学语文跨学科学习  

作　　者：谢景霞 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区龙江城区中心小学

出　　处：《教育》2024年第21期104-105,共2页Education

摘　　要：语文学科不仅涉及语言知识和文学素养的传授,更承载着价值观培养、思维能力训练以及审美情感的培育等多重育人目标,其跨学科的教育价值在于能够促进学生整合知识、提升素养,进而实现全面发展。基于此,教育研究领域越来越多地采用跨学科教学法,试图通过打破学科界限,促进知识与能力的综合发展。然而,如何在小学语文教育中有效实践跨学科教学,提高其育人价值,尚需深入探索和系统性研究。

关 键 词：小学语文 教育研究领域 提升素养 跨学科教学 文学素养 思维能力训练 学科界限 育人目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]