核心素养下初中物理课堂教学目标制定的思考——以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛物理学科为例  

作　　者：张皓辉 颜志猛 

机构地区：[1]云南省教育科学研究院

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第7期63-66,共4页Journal of Yunnan Education

摘　　要：教学目标的制定直接决定教学的最终效果。目前,在核心素养背景下初中物理课堂教学目标的制定存在格式化、形式主义、用词混乱、难以操作评价等突出问题。笔者以云南省第一届义务教育课堂教学竞赛为例,对17个教学案例制定的教学目标进行分析,总结典型问题,厘清核心素养与教学目标的逻辑关系,对核心素养下初中物理课堂教学目标制定进行思考,供初中物理教师制定课堂教学目标借鉴和参考。

关 键 词：核心素养 课堂教学目标 初中物理课堂教学 义务教育 物理学科 课堂教学竞赛 逻辑关系 教学案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]