统编教材中“资料元素”的表现特征及教学优化策略  

作　　者：王秀芳 

机构地区：[1]山东省枣庄市峄城区底阁镇甘沟小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第7期49-50,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》强调,要多读书,读好书,读整本的书。统编版小学语文教材充分践行这一理念,在其编排中通过多种形式,将课外阅读资料纳入课内教学之中。它们一般放在教材中的课后板块或者课后习题,在口语交际中则以“阅读链接”“资料袋”等形式出现。具体教学中,教师通过分析这些“资料元素”,不仅可以更好地丰富课内阅读内容,而且能拓展课外各种资料,助力学生养成良好的阅读习惯。

关 键 词：小学语文教材 课内教学 课后习题 课内阅读 统编教材 读好书 资料袋 教学优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]