中华优秀传统文化融入小学数学拓展课的育人价值及其方式  

作　　者：谷尚品 

机构地区：[1]浙江省温州市蒲鞋市小学

出　　处：《小学数学教师》2024年第7期50-54,M0001,共6页

摘　　要：中华优秀传统文化承载着中华民族的精神基因和智慧结晶,是提升民族凝聚力、增进文化自信的重要载体。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,课程内容的选择要“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化”[1]。这给小学数学拓展课教学以新的思路,通过中华优秀传统文化与小学数学拓展课的有机融合,深化小学数学拓展课的育人价值。

关 键 词：中华优秀传统文化 小学数学 学科发展前沿 拓展课 文化自信 育人价值 民族凝聚力 内容的选择 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]