高观点下函数极值问题的求解与拓展  

作　　者：徐建青 

机构地区：[1]浙江省云和县云和中学,323600

出　　处：《福建中学数学》2024年第7期21-24,共4页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下统称“新课标”)对教师的专业素养提出“理解与高中数学关系密切的高等数学的内容,能够从更高的观点理解高中数学知识的本质”.教师要以高观点视角解读中学数学试题,能更深刻地把握数学本质和知识内涵.

关 键 词：高中数学 知识内涵 数学本质 高等数学 数学试题 教师的专业素养 新课标 普通高中数学课程标准 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]