有效设问促深思  

作　　者：姜美霞 

机构地区：[1]洞口县石江镇青龙初级中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期54-55,共2页

摘　　要：数学作为基础教育阶段的关键学科,其教学方法直接影响着学生逻辑思维、抽象思维等高阶思维能力的发展。传统的应试教育模式往往侧重于知识的记忆与简单应用,忽视了对学生批判性思维、问题解决及创新能力的培养。为了改变这一现状,初中数学教师需要转变教学观念,通过精心设计问题,引导学生深入思考,激发其探索未知的兴趣,从而有效提升学生的高阶思维水平。

关 键 词：应试教育模式 高阶思维能力 初中数学教师 转变教学观念 有效设问 批判性思维 基础教育阶段 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]