小学语文任务情境习作教学——以统编语文教材六年级上册第八单元习作“有你,真好”为例  

作　　者：夏艳霞 

机构地区：[1]娄底市星星实验学校

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期62-62,共1页

摘　　要：传统习作教学中,学生大多机械地背诵好词好句,写作时被束缚在参考书的框架内。这不仅限制了学生的思维,导致他们的写作缺乏个性和真实感,还使学生对写作感到厌倦。任务情境教学往往基于学生的生活经验,创设真实或拟真实的情境,并结合教学内容,在情境中设计教学任务,使学生在真实运用中获得能力的锻炼。任务情境习作教学,将激发学生的习作兴趣和积极性,使学生主动参与习作训练。

关 键 词：习作教学 小学语文 习作训练 语文教材 习作兴趣 任务情境 单元习作 教学内容 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]