高中数学如何开展建模教学活动  

作　　者：李泓 

机构地区：[1]内蒙古巴彦淖尔市田家炳外国语学校

出　　处：《视周刊》2024年第10期21-22,共2页View Weekly

摘　　要：高中数学的教学中,学生学习相关新知识以及应用数学知识都需要进行数学模型的构建,因此,数学建模属于连接学生的理论知识以及实践运用的纽带。高中数学的传统化教学中,数学教师通常会选用填充式教学形式,而忽略了数学建模的运用,这就使学生只能机械且被动的接受相关理论知识,这不仅会影响到学生学习数学知识的热情,而且还会影响到数学学科的教学效率提升。

关 键 词：高中数学 数学建模 实践运用 传统化 建模教学 数学学科 数学教师 学生学习数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]