幼小衔接中绘本阅读教学方法  

作　　者：郑霜燕 

机构地区：[1]永泰县北门幼儿园,福建省永泰县350700

出　　处：《家长读本》2024年第14期62-64,共3页

摘　　要：本研究探讨幼小衔接阶段绘本阅读教学的重要性与实施策略。分析了幼小衔接的理论基础、绘本阅读的价值及其对儿童语言、情感和社会技能的促进作用。研究发现绘本阅读在幼小衔接中具有关键作用,提出了教师角色转变、创设阅读环境、互动阅读和跨学科整合等教学策略。

关 键 词：幼小衔接 绘本阅读 教师角色转变 跨学科整合 促进作用 实施策略 互动阅读 儿童语言 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]