核心素养视域下小学数学大单元教学方法  

作　　者：胡盛兰 

机构地区：[1]福建省三明市三元区东安小学,福建三明365000

出　　处：《家长读本》2024年第14期100-102,共3页

摘　　要：随着国家对教育的高度重视,为全面做好素质教育工作,并达到理想的教学效果,这对教师提出了更高的教学要求。尤其是在核心素养视域下,在小学数学教学过程中,做好大单元教学的设计工作,这对小学数学教学质量的不断提高发挥了重要作用。小学教学中既注重核心素养的不断提高,同时还要结合学情以及教学方法的不断创新。本文主要从核心素养视域下小学数学大单元教学设计工作的特点及其重要价值出发,对小学实际教学设计过程中的具体表现进行说明,并对积极推进大单元教学设计工作的有效策略进行论述,为推进小学数学教学工作的顺利开展提供有利条件。

关 键 词：核心素养 单元教学设计 小学数学教学 素质教育工作 教学设计过程 小学教学 有效策略 大单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]