“神奇的142857”教学实录与评析  

作　　者：朱颜杰(执教) 王晓蕾(评析) 

机构地区：[1]河南省许昌市光明路小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第13期93-95,共3页

基　　金：2023年度许昌市教育科学研究课题《“数学美”在小学数学课堂教学中的实践研究》(课题编号:YL2023G121)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第38页。教学目标:1.了解142857的有趣现象,探索其中的数学规律。2.在发现规律的过程中培养猜想、验证、推理的能力,同时感受数学的神奇,积累数学活动经验。3.在引导发现规律、用语言表达规律的过程中激发学习兴趣和探究欲望,体会并感悟数学美,获得成功的情感体验。教学重点:探索142857的数学规律。教学难点:在发现142857的规律的过程中培养推理能力。

关 键 词：探究欲望 数学规律 感悟数学 引导发现 教学实录 教学重点 教学难点 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]