小学语文教学中增值性评价的应用策略研究  

作　　者：张配配 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区齐盛学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期32-34,共3页

摘　　要：小学语文教学一直以来都非常重视评价工作,以往的语文评价以学生的考试成绩为依据,此类评价模式虽然有助于教师了解学生的知识掌握情况,但是却不利于教师从语言表达、思维能力等方面对学生进行全面评价。近几年,增值性评价逐渐应用于小学语文教学中,将学生在特定时间内的评估重点,由知识水平转变为进步与发展情况,充分考虑学生的个体差异,重视其发展轨迹,可以全方位凸显教育成效。鉴于此,本文重点研究增值性评价在小学语文课堂中的有效实施策略。

关 键 词：增值性评价 知识掌握情况 教育成效 小学语文课堂 小学语文教学 重视评价 思维能力 语文评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]