小学低年级童话写作教学策略的研究  

作　　者：孙雅慧 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区陆郎中心小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期36-38,共3页

摘　　要：语文是我国义务教育阶段的一门重要学科。教师不仅需要关注学生的考试成绩,更要重视他们的语文综合能力。随着新课程标准的推出以及双减政策的实施,提升低年级学生的写作能力也成了一个引人注目的话题。教师要关注低年级学生的语文核心素养,提升其基础写话能力。课标要求,让学生写自己想说的话,写想象中的事物。童话故事内容符合低年级学生认知,语言优美丰富,是锻炼学生写作能力的好助手。

关 键 词：义务教育阶段 语文综合能力 语文核心素养 写话能力 课标要求 小学低年级 童话故事 低年级学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]