西部地区高中网络直播班教学的有效性  

作　　者：龙升艳 蒋世海 

机构地区：[1]四川省汶川中学校,四川汶川623000

出　　处：《家长读本》2024年第15期49-51,共3页

摘　　要：本文通过对直播教学环境下远端学生、前端教师的教学活动,提出一套适合西部地区学生网络直播教学的教学管理模式从而提高直播课堂的教学有效性。通过问卷调查摸清网络班学生学习状态,并根据情况及时调整教学方法,提升学生在直播教学中的学习效率;通过多次专题调研培训,教师在网络直播教学中的角色由旁观者转变为教学的组织者参与者;网络班课堂反馈表的制定让课后辅导更加有的放矢。老师们研究出适合自己学科的做法;通过网络直播教学研究,带动学校的教育思想、教育理念和教学方法发生一场深刻的革命,直播教学是一种最好的跟岗培训方式。

关 键 词：直播教学 教学有效性 课堂反馈 网络直播 跟岗培训 课后辅导 直播课堂 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]