在幼儿玩色活动中培养幼儿审美能力——生态视野下幼儿美育教育课程的实施方法  

作　　者：杨祖娟 

机构地区：[1]福建省泰宁县金湖幼儿园,福建三明354400

出　　处：《家长读本》2024年第15期172-174,共3页

摘　　要：幼儿美育教育有一条重要的途径即美术教学。它能够协调“五育”的融合发展,在德智体美劳中教育中起到融会贯通的作用,影响学生的身体心理和谐健康,使身心得到协调共同发展。审美能力是美育发展的重要的标志之一,审美能力培养与提升直接影响了幼儿的早期发展,乃至对其终身的影响具有不可忽视作用。因此,基于生态美育快乐玩色课程构建,在幼儿玩色活动中培养幼儿审美能力进行探究,促进幼儿个体的全面发展。

关 键 词：课程构建 幼儿美育 审美能力培养 五育 生态美育 生态视野 美术教学 融会贯通 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]