初中地理教学评一体化课堂构建策略  

作　　者：陈立新 

机构地区：[1]福建省邵武市第六中学城南分校

出　　处：《天津教育》2024年第22期153-155,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课程标准对初中地理教学提出了更高的要求,教师要强化课程的指导性价值,推动学生地理综合素质和核心素养的培育。为了满足这一要求,教学评一体化作为一种将教学过程和教学评价有效结合的方法,成为推动教师“如何教”并发挥教师指导作用的有效途径。这种方法不仅注重教学评估功能,更关注教学与学习的相互融合,从而促使学生更全面地理解地理知识。当前,初中地理课程更加注重知识体系的建设,以提升教学质量。

关 键 词：初中地理 核心素养 提升教学质量 地理知识 教学评一体化 教师指导作用 教学评估 地理综合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]