思维导图在小学道德与法治教学中的应用路径  

作　　者：赵庆玉 

机构地区：[1]山东省济南市美里湖第一小学

出　　处：《天津教育》2024年第22期171-173,共3页Tianjin Education

摘　　要：思维导图作为知识梳理和展示的关键工具,在小学道德与法治教学中具有非常重要的作用。它能够将复杂的知识条理化、系统化,帮助学生构建清晰的知识框架,从而促进学生由基础知识向深层次理解渐进。这不仅符合教育中的循序渐进原则,还能有效提升学生的记忆效率和学习效果。然而,当前小学道德与法治教学中思维导图的应用尚不充分,因此,研究如何在教学中有效运用思维导图,对于提升道德与法治课程教学质量具有重要意义。本文主要分析小学道德与法治教学中运用思维导图的重要性、现状以及策略。

关 键 词：知识梳理 循序渐进原则 条理化 思维导图 道德与法治课程 知识框架 记忆效率 有效运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]