有关“语文”的若干核心概念辨析——兼论“语文教育学”的回归  

作　　者：唐玖江 黎倩 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院 [2]广东省深圳市宝安中学(集团)

出　　处：《学语文》2024年第5期3-6,共4页

摘　　要：“语文”只是中小学一个科目的名称而已,仅仅是一个约定俗成的称呼。最好是将“语文科目”(或“语文学科”)简称为“语文科”。“语文教育”就是“语文科”的实施,包括实施中的内容材料和师生行为,这是一个上位的或总括的概念,涵盖语文课程、语文教材、语文教学、语文测评、语文学习、语文教师等,具体内容包括阅读教育、写作教育、文学教育和寓于语文科的审美教育、思政教育等。语文教育背后并不存在一个与之完全对应的语文学,在某种意义上,对语文教育的专门研究应形成一个学科,那就是目前亟待完善的语文教育学,因此我们倡导“语文教育学”的回归。

关 键 词：语文 语文学 语文科 语文教育 语文教育学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]