理解词语有方法,讲好故事有妙招——以《司马光》的教学为例  

作　　者：曾方君 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区天韵小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第9期36-37,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：文言文是中国古代书面语,是现代汉语的源头。文言文的教学对于培养学生的文化素养,提高学生的语言表达能力具有重要的作用。小学语文统编教材从三年级上学期开始编排文言文篇目。《司马光》是小学阶段学习的第一篇文言文。教师该设定怎样的教学目标?如何才能让三年级的小学生理解文言文的意思?怎样才能帮助三年级的学生用自己的话讲好文言文故事?如何通过第一篇文言文的学习,激发学生学习文言文的兴趣?

关 键 词：语言表达能力 理解词语 小学语文 统编教材 《司马光》 妙招 文言文 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]