信息化视角下“海姆立克急救法”的教学设计  

作　　者：邓少坡 袁乐 

机构地区：[1]湘中幼儿师范高等专科学校 [2]邵阳市第六中学

出　　处：《内江科技》2024年第9期71-73,共3页

基　　金：2022年湖南省教育科学研究工作者协会课题“健康中国2030战略背景下师范生校园急救技能联合培养研究”(XJKX22B181)成果。

摘　　要：随着电子科技的迅猛发展,信息技术已经深入人民生活中的各个领域。信息化教学手段也已经全面渗入课堂教学活动中,并占据了举足轻重的地位。在课堂教学活动中合理运用信息化手段,不仅能够扩大课堂教学容量、增强课堂教学的直观性及教学素材的多样性,还能够强化学生的感性认识、发挥学生的主观能动性,进而大幅度提高课堂学习的效果。基于此,对“海姆立克急救法”这一节的教学设计提出信息化教学新理念,并对课前准备、课堂实施和课后提升过程中所采取的信息化教学手段的目的性、合理性与实效性进行解析,旨在为构建现代化智能高效课堂提供一些有效性思路。效性进行解析,旨在为构建现代化智能高效课堂提供一些有效性思路。

关 键 词：高效课堂 教学素材 课堂实施 信息化教学手段 信息技术 教学设计 信息化视角 课堂教学 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]