跨学科主题学习的内涵、价值与实践路径  

作　　者：刘檩 吴艳 

机构地区：[1]成都市龙江路小学武侯新城分校党支部

出　　处：《四川教育》2024年第28期18-19,共2页

摘　　要：跨学科主题学习作为新课程方案中新的增长点,是分科课程背景下实现课程综合性、实践性的创新举措,承载着落地核心素养、推进课程综合、强化课程育人的功能。成都市龙江路小学武侯新城分校以推进跨学科主题学习为切入口开展积极的探索与实践,以进一步优化、丰富、完善学校课程体系。

关 键 词：主题学习 学校课程体系 新课程方案 核心素养 分科课程 课程综合 创新举措 龙江路小学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]